为教师应该如苏霍姆林斯基在文中提示的那样，用心灵去感受学生的情绪变化，找到情绪波动的原因，做到有的放矢的去解决，而不是依靠经验、书本、说教去解决。
最后，需要说明的是，一个优秀品质的培养是一个持续的过程，而不是“告诉你了，你就应该做到”这样简单，而且还要与其它的品质交织在一起去共育，这是有难度的，因为还要避免这些品质之间的矛盾。